为 Word Online、Canvas 等编写流程报告 · 学生证明自己的作品 · 教师查看编辑、粘贴事件等。
教师和学生免费 · 研究支持 · 默认隐私
流程反馈将您在 Canvas LMS 和 Microsoft Word Online 中的工作编辑历史记录转换为详细的写作流程报告。它显示了探索可能的人工智能用途所需的数据，以及打字时间、复制粘贴事件、修订模式等。
它是一款免费的、有研究支持的工具，具有丰富的流程见解、注重隐私的共享以及对教师和学生的支持。
对于学生：了解自己的写作过程并分享以展示您的学习历程。
对于教师：查看学生如何写作，而不仅仅是他们提交的内容。
📌 什么是流程反馈扩展？
当您写作时，该扩展程序会在设备上本地跟踪文档的编辑历史记录，并将完整的写作旅程转变为交互式写作过程报告。它仅在支持的平台上运行，并且不会收集任何数据，除非您选择共享。
✨ 目前支持的平台
➛ 画布学习管理系统
➛ Microsoft Word 在线
✨ 主要特点
➛ 确定文档编辑历史记录中可能使用 AI 的时间和位置
➛ 复制和粘贴事件，包括粘贴内容和时间
➛ 总打字时间和打字流畅度
➛ 修改与起草时间
➛ 每个段落花费的时间
➛ 中断频率和时间
➛ 回放文档随时间的演变情况
➛ 可共享报告链接 — 无需帐户
👤 适合谁？
当学术诚信受到质疑时，学生用它来反思自己的写作过程并证明自己的工作。
教师用它来了解学生如何进行写作，在截止日期前确定谁需要支持，并开始关于人工智能使用的诚实对话，而无需依赖不可靠的人工智能探测器。
✨ 有什么不同？
与猜测文本是否由人工智能生成的人工智能检测器不同，过程反馈显示实际的书写历史。您可以探索可能的人工智能用途，查看粘贴的内容，并查看文档从第一次击键到提交的演变过程。
流程反馈不会给出结论或分数。它提供透明的证据，以便教师和学生能够就一篇文章的创作过程进行知情、公平的对话。
基于《教育科学》(2023) 上发表的同行评审研究。
⚙️ 它是如何运作的？
当您编写时，扩展程序会在您的设备上本地记录编辑内容 - 不会将任何内容发送到服务器。当您打开编写过程报告时，所有内容都会在您的设备上进行处理，并立即生成交互式报告。
🛠️我该如何使用它？
➛ 第 1 步：将此扩展程序添加到您的浏览器
➛ 第 2 步：打开您的 Canvas LMS 作业或 Microsoft Word Online 文档并开始写作
➛ 步骤 3：单击“流程反馈”按钮以打开您的写作流程报告
➛ 步骤 4：如果需要，更改设置以显示更简单、不太突出的按钮
🔗 如何分享写作过程报告？
➛ 分享链接：在线保存报告并与您的老师或学生分享报告 URL
➛ 仅上传该特定报告所需的数据，并且仅当您选择共享时
❓ 常见问题
➛ 真的免费吗？是的。过程反馈对教师和学生免费。
➛ 可以离线使用吗？是的，跟踪和报告生成在本地进行。仅需要互联网连接来共享报告。
➛ 我的老师会自动看到我的报告吗？不会。除非您自己生成并发送共享链接，否则不会共享任何内容。
➛ 能证明我没有使用AI吗？它不能提供绝对的证据，但详细的编辑历史记录——显示你的打字、修改和完成任务的时间——比任何人工智能检测器分数都更有力。
❌ 安装时遇到问题？
➛ 您需要登录浏览器才能安装任何扩展程序
➛ 安装后重新加载 Canvas 或 Word Online 页面
➛ 您机构的 IT 部门可能需要批准新的延期
➛ 还卡住了吗？给我们发电子邮件 contact@processfeedback.org
⚠️ 限制
➛ 这是测试版，因此请注意偶尔会出现一些问题，并报告您遇到的任何问题。您的反馈将直接影响未来的更新。
➛ Word Online 支持当前仅适用于以下 URL：https://*-my.sharepoint.com/ 和 word.cloud.microsoft。如果它不适用于您的网址，请联系我们。
➛ 当前版本不检测文档中的语音输入（听写）。
➛ 跟踪的编辑仅存储在浏览器的本地存储 (IndexedDB) 中，因此如果您清除浏览数据、卸载扩展程序或切换设备，它们可能会丢失。在清除浏览器数据之前保存或共享重要报告。
➛ 该扩展尚未针对非常大的文档（25K+ 更改或 50K+ 字符）进行充分测试，并且其文本样式仍在完善中。
如果您遇到任何问题，请发送电子邮件至 contact@processfeedback.org。
🔒 隐私
➛ 默认隐私：除非您选择共享，否则您的数据永远不会离开您的设备
➛ 当您选择在线保存报告以进行共享时，仅收集该报告所需的作者信息和编辑历史记录 - 并且仅用于启用该共享
➛ 对于共同编辑的文档，在查看或共享流程报告之前获得所有共同作者的许可
➛ 完整隐私政策：processfeedback.org/privacy
📜 条款和条件
安装扩展即表示您同意 processfeedback.org/terms 上的条款
📖 研究引用
阿迪卡里、巴德里。 “超越聊天机器人对教育的威胁：通过可视化阐明写作或编码过程。”教育科学，2023。
